I M GIM SCENARIUSZ WF Dorota Czernisz, Nauczyciel, ebook, pdf

[ Pobierz całość w formacie PDF ]

SCENARIUSZ lekcji wychowania fizycznego

konkurs „Kibic na 6”

Prowadząca: Dorota Czernisz

CZĘŚĆ PIERWSZA

PLAN ORGANIZACYJNY

INFORMACJE WSTĘPNE:

Etap edukacyjny: gimnazjum

Rok nauczania: III klasa

Przedmiot nauczania: wychowanie fizyczne

Liczba uczniów: 12 ( grupa dziewcząt)

Czas trwania lekcji: 45 minut

Miejsce: sala gimnastyczna Gimnazjum nr 1 w Szprotawie(jeden sektor)

Temat lekcji: "Zagraj razem z nami w grę gimnazjalisty"

Cele lekcji :

- doskonalenie właściwego kibicowania i stosowania w praktyce zasady Fair Play;

- integracja uczennic;

- doskonalenie pracy w grupie;

- dobra zabawa.

Metody pracy stosowane podczas lekcji: metoda problemowa, ekspresyjna

Formy pracy: praca z planszą do gry, zabawy manualne, taniec, ćwiczenia i zadania ruchowe, ćwiczenia kreatywności, drama, test wiedzy o Gimnazjum.

Materiały dydaktyczne:

- duża kostka do gry zrobiona z kartonu obszyta materiałem;

- karteczki w dwóch kolorach do podziału na dwie drużyny (zielony i żółty);

- dwa pionki do gry zrobione z brystolu (zielony i żółty) ;

- wypisane zasady gry na szarym papierze ;

-piłka do kosza;

-6 hula-hop;

- 24 pompony;

- szarfy: 6 żółtych, 6 zielonych

- płyta z muzyką towarzyszącą w tle ;

- muzyka z polonezem ;

- plansza narysowana kredą;

- koperty z zadaniami ;

- flamastry;

- zdjęcie piłki do koszykówki i skakanki;

- hasła związane ze sportem napisane na cienkich paskach;

- pytania o Gimnazjum napisane na jednej kartce;

- dyplomy dla uczestników;

- szpilki, tablica do powieszenia plakatu;

- sprzęt nagłośnieniowy – magnetofon CD;

- obsługa sprzętu nagłośnieniowego.

Oprawa plastyczna: tablica z napisem „Zagraj razem z nami w grę gimnazjalisty”

Oprawa muzyczna: (muzyka w tle)

Szatnia, bufet: uczennice przebierają się w szatni.

Reklama, informacje: Uczestnicy zapraszani są do wzięcia udziału w grze przez nauczycielkę

Przebieg działań organizacyjnych:

Styczeń – przygotowanie scenariusza, przygotowanie sali, sprawdzenie posiadania/funkcjonowania wszystkich niezbędnych rekwizytów - ew. dokupienie brakujących rzeczy, próba, przeprowadzenie gry.

CZĘŚĆ DRUGA

STRUKTURA LEKCJI: PRZEBIEG DZIAŁAŃ związanych z realizacją scenariusza:

1/ Zaproszenie uczestników.

Nauczycielka zaprasza uczennice do wzięcia udziału w grze.

Każdy uczestnik losuje karteczkę z określonym kolorze i podąża dalej do sali gimnastycznej.

2/ Wprowadzenie.

Uczestnicy zbierają się w sali gimnastycznej.

Organizatorka wita uczestników:

Prowadząca: Witam wszystkie tu obecne uczestniczki gry. Za chwilę wszystko się wyjaśni. Cierpliwości. W trakcie naszej gry gimnazjalnej będziecie mogły sprawdzić się w różnych dziedzinach związanych nie tylko ze sportem w gimnazjum. Pamiętajcie o zasadzie Fair Play i właściwym kibicowaniu. Zostaniecie podzielone na dwie drużyny i zagramy razem w żywą grę planszową. Zapraszam Was do wspólnej zabawy!

3/ Podział uczestników.

Prowadzący: Proszę wszystkie uczestniczki naszej zabawy o ustawienie się w zespołach w zależności od koloru karteczki, którą wylosowałyście przed wejściem na salę. Karteczki są koloru zielonego i żółtego, na tej podstawie zostałyście przydzielone do grupy zielonej lub żółtej. Proszę odebrać szarfy, które zakładamy.

Uczennice wyciągają otrzymane wcześniej karteczki. Okazuje się, że to one decydują kto do jakiej drużyny należy. Kolory karteczek dzielą drużyny na zielonych i żółtych.

4/ Przywitanie uczestników.

Prowadzący: Zanim jednak przystąpimy do gry, wszyscy się przywitamy, podając sobie dłoń.

5/ Zasady gry.

Organizator przedstawia zasady gry:

Prowadzący: Po wybraniu kapitana, rzuci on kostką i położy w imieniu drużyny swojego pionka na polu "start". Drużyna, która wyrzuci więcej oczek rozpoczyna grę jako pierwsza.
Po wyjściu z pola „start” gracze przesuwają swoje pionki o tyle pól, ile oczek wyrzucą kostką.

Uczestnicy przesuwając pionki, mogą trafić na pola na których leżą koperty - pojedyncze lub podwójne. Oznaczają one zadania do wykonania.

Zadania dotyczą przeważnie obu drużyn i są opisane w kopertach, a odczytuje je organizator. Jeśli na danym polu są dwie koperty, a zadanie z koperty A było wykonane przez drużynę poprzednią, należy odczytać zadanie z koperty B.

Gra kończy się w momencie, gdy jedna z drużyn umieści swojego pionka na polu "META" i wykona ostatnie zadanie.

Prowadzący: A teraz proszę drużyny o wybór swojego kapitana i o okrzyki.

6/ Rozpoczęcie gry.

(drużyny wykorzystują szarfy, które mają)

Prowadzący: W ramach rozgrzewki przygotowałam dla was zadanie związane z kreatywnością i wyobraźnią. Waszym zadaniem jest stworzenie ze swoich szarf, wskazanego sprzętu sportowego . Proszę o wylosowanie kopert. Ten sprzęt sportowy znajduje się w naszej szkole i korzystacie z niego na lekcjach wychowania fizycznego. Na wykonanie zadania macie 1 minutę.

(po wykonaniu zadania przez drużyny)

Prowadzący: Proszę o brawa dla obu drużyn.

Prowadzący: A teraz zaczynamy grę. Proszę o wyrzucenie kostką grupy: zielonej/żółtej. Pamiętajcie, że pod każdym numerem na planszy kryje się zadanie.

Prowadzący: Przechodzimy do dalszej części naszej gry. Proszę o wyrzucenie kostką drużyny zielonej/żółtej.

Zadania na polach planszy:

1. Krążenie hula-hop całej drużyny przez 10 sekund.

2. Wykonajcie 10 pajacyków.

3. Wykonaj po 1 rzucie do kosza (dla każdej osoby z drużyny).

4. A) Taniec - drużyna w czasie 2 minut ma za zadnie wymyślić 5 figur i odtańczyć układ z pomponami do utworu muzycznego przygotowanego przez nauczyciela.

Prowadzący: Podczas prezentacji układów z pomponami proszę drużynę przeciwną o doping dla koleżanek. …. Brawa dla drużyn zielonej i żółtej!

B) Zagadka o Gimnazjum - Należy odpowiedzieć na pytanie dotyczące sportu szkolnego:

"Ile zawodniczek w piłce koszykowej znajduje się na boisku?" (odp.5)

Prowadzący: proszę o odpowiedź. Brawa dla drużyny za prawidłową odpowiedź.

Prowadzący: proszę drużynę zieloną/żółtą o wyrzucenie kostką

...

[ Pobierz całość w formacie PDF ]

Wątki